Conference Schedule　Dates: August 5(sat)-6(Sun), 2017. Tutorial: August4 (Fri), 2017

VenueWaseda University, Waseda Campus (169-8050 1-16-1, Nishiwaseda Shinjuku-ku, Tokyo)

---

日程　本大会2017年8月5日(土)～6日(日)、チュートリアル2017年8月4日（金）。

会場　早稲田大学　早稲田キャンパス(〒169-8050 新宿区西早稲田1-6-1)

President　
Yasuhiko Tosaku（University of California）

Excective committee　
Jae-ho Lee (Waseda University) , Hideko Shimizu (Kaetsu University) , Naoko Kinoshita (Waseda University) , Kei Kubo (Osaka University), Satoru Shinagawa(University of Hawaii)

Cooperation committee
Chieko Kano (University of Tsukuba) , Yuriko Sunagawa (NINJAL) , Yoichiro Hasebe (Doshisha University) , Shinichiro Ishikawa (Kobe University)

---

代表　當作靖彦（UCSD）

実行委員会　李在鎬（早大），清水秀子（嘉悦大），木下直子（早大），久保圭（阪大）, 品川覚（ハワイ大学）

実施協力委員　加納千恵子（筑波大），砂川有里子（国語研），長谷部陽一郎（同志社大），石川慎一郎（神戸大）

• LEE, Jae-ho(李在鎬)（jhlee.n@gmail.com / CASTEL/J 2017実行委員長)

参加費

当日、会場にて受付を致します。参加費（当日参加者用）は、以下のとおりです。

区分	一般	学生
本大会(8月5日、6日)	6,000円	4,000円

---

事前参加申込み(終了しました）

参加費（事前申込,2017年6月30日までの申込)

区分	一般	学生
チュートリアル(1講義あたりの単価)	1,000円	500円
本大会(8月5日、6日)	4,000円	2,000円
懇親会	3,000円	3,000円

■ 注意点・お願い
1. チュートリアルのみの参加も可能です。
2. チュートリアルは１講義あたりの単価ですので、参加する講義の数に応じて金額が異なります。
3. チュートリアルは、準備の都合上、事前申込者のみ参加可能です。当日の支払・参加はできません。
4. チュートリアルは、定員になり次第、参加申込を締め切らせていただきます。
5. 期日までに振込がなければ、自動的にキャンセル扱いになります。
6. お支払い後にキャンセルおよび返金手続きはできませんので、ご注意ください。
7. 参加費のクレジット決済はできませんので、ご了承ください。

基調講演

---

---

パネル発表

■タイトル：「まるごと日本語オンラインコース」の制作と運用－自学自習を継続するための工夫とは－
■著者：千葉朋美、熊野七絵、檜山治樹、武田素子
■発表言語: 日本語
■要旨：国際交流基金関西国際センターが「JFにほんごeラーニング　みなと」で開講している「まるごと日本語オンラインコース」の制作と運用について報告し、議論する。

---

■タイトル：グローバルMoocsにおける日本語発音オンライン講座－相互評価と個別フィードバック
■著者：戸田貴子、大久保雅子、千仙永、趙氷清
■発表言語: 日本語
■要旨：本パネルセッションは、グローバルMOOCs(edX:https://www.edx.org/)による世界初の日本語発音オンライン講座に関する発表である。

---

■タイトル：「デジタル・ストーリーテリング」（DST）を用いた活動の可能性：多様な日本語教育の現場から
■著者：半沢千絵美、池田恵子、加藤真帆子、須摩修一、樋口万喜子、矢部まゆみ
■発表言語: 日本語
■要旨：本発表では、３件のデジタル・ストーリーテリング（DST）プロジェクトの実践例を報告し、DSTが多様な日本語教育現場でどのように活用可能か自己・他者理解の観点から考える。

---

■タイトル：実生活に役立つ初級聴解ウェブ教材の作成
■著者：野田尚史、阪上彩子、中尾有岐、太原ゆか
■発表言語: 日本語
■要旨：コンビニのレジ、カラオケ店の受付、自宅のインターホンで聞く相手の発話を聞きとるためのウェブ聴解教材を作成した。その教材の作成方法を説明し、３つの教材を示す。

---

■タイトル：コーパスシステムCo-Chuの検索比較機能を使った研究事例
■著者：山本裕子、小森早江子、本間妙、ラニガン・マシュー
■発表言語: 日本語
■要旨：コーパスシステム""Co-Chu""（研究者や教師が自分で収集したオリジナルデータをコーパス化して利用できるWebアプリケーション）の構築とそれを使った研究事例を報告する。

---

ポスター発表

■タイトル：文の複雑さのアラート機能を備えた教室内言語調整の学習支援システムの開発
■著者：歌代崇史
■発表言語: 日本語
■要旨：本研究では，日本語教員養成課程での使用を想定し，文の複雑さ（統語的難易）のアラート機能を備えた教室内言語調整の学習支援システムを開発した．

---

■タイトル：Fluency Calculatorによる口頭流暢性客観指標の算出とそれを用いた流暢性の縦断的研究
■著者：ヒューストン桝本沙織、カントレル松本一美、広谷真紀、深田淳
■発表言語: 日本語
■要旨：本発表では、口頭流暢性の客観的指標を簡便に算出するFluency Calculatorと、それを用いて行なった口頭流暢性の発達の縦断的研究について発表する。

---

■タイトル：連想イラストとクイズやゲームで楽しく文字を学べるスマートフォン用アプリ『HIRAGANA/KATAKANA/KANJI Memory Hint』の開発
■著者：熊野七絵、前田純子
■発表言語: 日本語
■要旨：連想イラストとクイズやゲームで楽しくひらがな、カタカナ、漢字を学べるスマートフォン用アプリの開発コンセプトと具現化における工夫について報告する。

---

■タイトル：継続的な学習につなげるための日本語学習サイトの工夫―学習のハードル、学習への興味の観点から―
■著者：伊藤秀明、石井容子、前田純子
■発表言語: 日本語
■要旨：本発表では、「ひろがる もっといろんな日本と日本語」の概要と「学習のハードルを下げる」、「学習への興味を継続させる」という２点の工夫について報告する。

---

■タイトル：学習のあり方の変化に対応したウェブサイト開発の工夫－「まるごとプラス初級2（Ａ2）」の制作から－
■著者：石井容子、伊藤秀明、前田純子
■発表言語: 日本語
■要旨：「まるごとプラス」入門、初級1の2サイトの開発経験やそのユーザーへの利用調査結果等を踏まえ、初級2（A2）サイト開発において留意、工夫を行った点について報告する。

---

■タイトル：mラーニングを活用した日本語の発音独習アプリ「ゆにおん」の開発
■著者：大庭　理恵子、馬場　良二、飯村　伊智郎、石橋　賢
■発表言語: 日本語
■要旨：mラーニングを活用し、日本語学習者が日本語らしい発音を独習できるアプリ「ゆにおん」を開発した。日本語の音長に着目し、日本語の発音を楽しく学べるアプリを紹介する。

---

■タイトル：日本語教育実践におけるICT使用／不使用の要因は何か　－M-GTAを用いた日本語教師の語りの分析から―
■著者：岩崎浩与司、尹智鉉
■発表言語: 日本語
■要旨：日本語教師のICT使用意識についてのインタビューをM-GTAを用いて分析した。2名の教師の「教育の質」と「負担」「不満」についての語りの分析を中心に報告する。"

---

■タイトル：日本語グレイディド・リーダー「JGRさくら」を使った多読支援システム：自律学習のために
■著者：中野てい子、原田照子、山形美保子、酒井眞智子、宮崎妙子、草野宗子、今井美登里、三上京子
■発表言語: 日本語
■要旨：教室内外の学習者が初級から中上級レベルまでの読書を電子書籍で楽しみながら、eラーニングにより自律的に日本語の学習ができる日本語多読支援システムを開発した。

---

■タイトル：メール作成タスクを用いた作文支援システムの開発
■著者：金庭久美子、川村よし子、橋本直幸
■発表言語: 日本語
■要旨：「メール作成タスクを用いた作文支援システム」ではタスクに基づいたメール文をweb上で入力すると、自動採点を行う。評価実験の結果、表示方法に問題があることがわかった。

---

■タイトル：日本語アカデミックライティング授業における反転授業の実践
■著者：藤本かおる
■発表言語: 日本語
■要旨：継続して開講している日本語アカデミックライティングの反転授業において、授業を受講した学習者にアンケートを行い、学習者の反転授業への評価や効果について考察する。

---

■タイトル：拡張現実を利用した日本語フィールドワークの試み
■著者：米本和弘
■発表言語: 日本語
■要旨：本発表では、日本で学ぶ留学生を対象に行ったフィールドワークの実践を基に言語教育における拡張現実応用の可能性と課題について報告、議論する。

---

■タイトル：「『耳と目でおぼえる介護の漢字』自学自習用音声付き教材の開発」
■著者：神村初美、藤本かおる、今村圭介、三橋麻子、西郡仁朗
■発表言語: 日本語
■要旨：本発表は、外国人介護士または介護士を目指す非漢字圏日本語学習者のために作成した、介護の専門漢字習得のための音声付自学自習用教材について紹介するものである。

---

■タイトル：タブレットを利用した多言語背景の年少者用日本語力診断テストの開発研究
■著者：酒井たか子、小林典子
■発表言語: 日本語
■要旨：多言語多文化背景を持つ年少者のための日本語力測定テストを、利用者の便宜とIT技術における実現しやすさからAndroidでアプリを開発した。開発経緯と試行結果について報告する。

---

口頭発表

■Presentation title：The Possibilities and Challenges of Incorporating Project Based Language Learning into E-learning to Improve Japanese Language Learning
■Author：Ryan SPRING, Fumie KATO, Chikako MORI
■Plesentation language: English
■Abstract：This study investigates the possibilities and challenges of incorporating Project Based Language Learning into an internet-based Japanese language exchange program

---

■Presentation title：An investigation on the effects of online testing on conventional examination performance
■Author：Hiromi Muranaka-Vuletich
■Plesentation language: English
■Abstract：This study examines how the online tests have helped the students with the conventional written final examination.

---

■タイトル：Telecollaborationのプロジェクトデザインが協働の要素に与える影響
■著者：松井久恵、トム・ローソン
■要旨：日米の大学での外国語のクラス間で行った2つのtelecollaborationのプロジェクトを比較することでデザインが協働の要素に与える影響について議論する。

---

■タイトル：日本語集中講座Reデザインプロジェクト：テクノロジーを使った新しい試みの反転授業
■著者：増山和恵
■発表言語: 日本語
■要旨：This presentation showcases a flipped intensive Japanese language course, chosen as a CSU system-wide course redesign project with technology.

---

■タイトル：日本語教師を目指す大学生のICTリテラシーの自己認識レベルと実際のレベルの差異
■著者：中澤一亮
■発表言語: 日本語
■要旨：日本語教師を目指す大学生のICTリテラシー自己認識レベルと実際のレベルにどのような差異があるのかを調査した結果、自身のリテラシーレベルを過大認識する傾向が分かった。

---

■タイトル：アメリカの高校生を対象としたオンライン日本語教育の実践報告
■著者：饗庭朋子
■発表言語: 日本語
■要旨：ジョージア・バーチャルスクールはアメリカ、ジョージア州教育省のもと公立、私立、ホームスクールの高校生を対象にインターネットを利用したオンライン教育を行い、通常の高校と同じ単位を与えている。日本語を学習している学生は日本語1, 2, 3のレベルで300人。本稿ではバーチャルスクールで行っている日本語教育を紹介しつつ、オンライン日本語教育の課題と展望を述べる。

---

■タイトル：日本語の語彙、文法、漢字、及び文化に関する知識の偶発的学習―紙媒体教材、オンライン教材、デジタル・ゲームの比較―
■著者：ピーターソン ジェフ
■発表言語: 日本語
■要旨：紙媒体教材、オンライン教材、デジタル・ゲームの使用比較により、偶発的日本語学習の差異を調査した。統計分析の結果から、オンライン教材が最も効果的だった。

---

■タイトル：インターネットを活用した、異文化間能力育成のための日本語学習活動の実践報告
■著者：ショー出口香
■発表言語: 日本語
■要旨：インターネットを用いた学習活動を、どのように、異なるレベルの日本語コースのカリキュラムに組み入れ、異文化間能力育成を目指したかを報告する。

---

■タイトル：漢越語を活かした発音矯正・語彙習得のためのスマホアプリ開発に向けた日越音声コーパスの構築
■著者：クロス尚美、山崎恵、トラン・ヴァン・タン、ディン・ティトゥ・チャン
■発表言語: 日本語
■要旨：漢語由来の「漢越語」を利用し、音声を体系的にとらえることで発音矯正と効率的な語彙習得を目指す、ベトナム語母語話者のためのスマホアプリ開発に向けた日越コーパス構築

---

■タイトル：行動主義にもとづいたヨーロッパにおける日本語オンラインテストの開発―新しい評価基準をめざして―
■著者：東伴子、代田智恵子、永田道子
■発表言語: 日本語
■要旨：本発表では、CEFR準拠の多言語オンラインテストシステム（SELF）の一環として開発中の欧州学習者の言語活動を配慮した日本語テスト作成の経過と独自性を報告する。　

---

■タイトル：アクセントを予測する能力を養成するためのEラーニング教材
■著者：河野俊之、西村裕代
■発表言語: 日本語
■要旨：単純名詞のアクセントについて予測し，予測が外れたときにはそれに気づき，修正する能力を養成するためのEラーニング教材を開発したので，それについて報告する。

---

■タイトル：クラウドソーシングを用いた発音評価システムの開発に向けて
■著者：高橋恵利子、畑佐由紀子、山元啓史、ホドシチェク・ボル、前川眞一
■発表言語: 日本語
■要旨：日本語学習者の発音に対する母語話者の評価原理を探るため、クラウドソーシングを用いた一対比較法で、学習者の音読音声への母語話者評価データを採取し、これを分析した。

---

■タイトル：日本語人材を目指すタイ人日本語学習者を対象とした非同期型eラーニングの提案
■著者：吉嶺加奈子
■発表言語: 日本語
■要旨：タイ人日本語学習者が在タイ日系企業にて日本語人材として活躍することを目標とした、日本文化学習のための非同期型eラーニングコースの立案から開発までを報告する。（78文字）

---

■タイトル：反転授業を意識した日本語CALL教材の開発ー教師トレーニングの一環として
■著者：石崎俊子
■発表言語: 日本語
■要旨：反転授業を意識したオリジナルCALL教材の作成方法を学ぶ授業の内容と成果の紹介を行い、これからの教師トレーニングの未来を考える

---

■タイトル：ウェブサイトビルダーJimdoを利用した文章表現指導の実践報告
■著者：戎妙子
■発表言語: 日本語
■要旨：本発表は、ウェブサイトビルダーJimdoを文章表現指導に利用し、教室内活動に留まりがちな書く活動を現実生活に近づけることを目指した実践報告である。

---

■タイトル：アメリカ人留学生が日本人学生との交流を通して「つながる」プロセス
ーＳＮＳツールを用いた教室内外での交流ー
■著者：松橋由佳、清水秀子
■発表言語: 日本語
■要旨：アメリカ人留学生と日本人学生がSNSツールを用いて教室内外で個人的にどのようにつながり、交流をしていくかのプロセスを質的に調査し、考察する

---

■タイトル：漢字力診断テストによる日本語力の評価-初級、中級、上級レベルの診断テストの特徴
■著者：加納千恵子、魏娜
■発表言語: 日本語
■要旨：筑波日本語テスト集（TTBJ）の中に格納されている初級，中級，上級の漢字力診断テストの内容・構成，レベルによる特徴，およびそれらの利用方法について発表する。

---

■タイトル：教室外スピーチ活動としてのビデオ・ブログ
■著者：此枝恵子
■発表言語: 日本語
■要旨：初中級コース（３・４学期目）で、授業内スピーチの代わりに、クラス・ブログを使い教室外でスピーチの録画・投稿・コメント書き込みを行った実践の効果と課題を発表する。

---

■タイトル：テクノロジー支援日本語学習・理論・調査研究の変遷
■著者：藤岡典子
■発表言語: 日本語
■要旨：テクノロジー支援言語学習の歴史的な変遷を辿りながらコンピュータの進歩が影響を及ぼした日本語教育理論と調査研究の変化について話し、今後の課題を考察する。

---

■タイトル：日本で就職を希望する留学生と日本企業で働く先輩を繋ぐ‐Facebookのコミュニティーを活用して‐
■著者：梅田千砂子
■発表言語: 日本語
■要旨：本発表では、日本で就職を希望する留学生と日本企業で仕事をしている先輩をFacebookのコミュニティーを活用し繋ぐ仕組みや活動実態、課題について報告する。

---

■Presentation title：Pokémon GO and Pedagogy: Can upper-division Japanese language pedagogy learn from Pokémon GO?
■Author：Orna Shaughnessy
■Plesentation language: English
■Abstract ：Stratospherically popular augmented-reality game Pokemon GO presents both exciting potential and profound challenges to traditional upper-division Japanese language acquisition pedagogies.

---

■タイトル：初級上日本語コースにおけるLINE を使用したText Palsプロジェクトの実践報告
■著者：プレフューメ榎本裕子、藤井佳子
■発表言語: 日本語
■要旨：本発表では、LINEというソーシャルメディア を利用した日米学生間のText Palsプロジェクトを分析し、Text Chatの言語力習得向上と21世紀スキル育成への可能性と課題を考察し報告する。

---

■タイトル：落語Eラーニング教材の開発から見えてきた日本文化の特徴とその支援方法
■著者：三谷絵里、酒井たか子、オクサーナ トロフィモワ
■発表言語: 日本語
■要旨：日本語学習者が落語を理解するためのe-leaning教材を開発しているが、特に日本文化に関わる理解しにくい項目を取り上げ、教育的な支援の仕方を試作した結果について報告する。

---

■タイトル：気持ちを伝える音声のWeb教材
■著者：木下直子、中川千惠子
■発表言語: 日本語
■要旨：Web教材「つたえるはつおん」（http://japanese-pronunciation.com/）の新作、気持ちを伝えるための動画教材を紹介する。

---

■タイトル：年少者用SPOTの縦断的試行と結果
■著者：河野あかね
■発表言語: 日本語
■要旨：多言語多文化背景を持つ年少者のための日本語力測定テスト「年少者用SPOT」の縦断的試行から、客観的に診断された児童生徒の日本語力の経時的な変化について報告する。

---

■タイトル：共同構築型自然会話リソースバンクの教材作成支援機能（NCRB：Natural Conversation Resource Bank）、及び、作成した自然会話WEB教材の使い方.
■著者：宇佐美まゆみ
■発表言語: 日本語
■要旨：「会話コーパス」と「自然会話を素材とするWEB教材作成支援システム」の機能を併せ持つ「共同構築・利用型」リソースバンクNCRB（Natural Conversation Resource Bank）の教材作成支援機能を考察する。

---

■Presentation title：Inanimate Alice – A Digital Journal blending literacy, culture and technology
■Author：Kathleen Duquemin
■Plesentation language: English
■Abstract ：Digital journals contain authentic and interactive Japanese culture, scaffolded grammar and quizzes to engage language learners and encourage independent study.

---

■タイトル：「日本語で何ができるか」を測る-パフォーマンスベースのオンライン到達度テストと採点システム
■著者：宮本真有、深田淳
■発表言語: 日本語
■要旨：本発表では、Speak Everywhereを利用したオンラインの口頭能力テスト及びその採点を支援するシステムについてデモンストレーションを交えて発表する。

---

■Presentation titl：Online eChats : Australia talks to Japan
■Author：Carol Hayes, Yuki Itani-Adams, Shigenori Wakabayashi
■Plesentation language: English
■Abstract：The ANU and Chuo University eChat project ? Online space for face-to-face interaction between students in Australia and Japan’.

---

■タイトル：教科書『げんき』に準拠した反転授業用教材の内容紹介
■著者：鈴木紗弓、門脇由江、奥村那生
■発表言語: 日本語
■要旨：教科書『げんき』に即した反転授業用教材(講義ビデオ、小テスト)の開発、実践報告を行い、内容を紹介する。実際の運用例を紹介し導入の手順や教室活動について提案する。

---

■タイトル：オンラインコースへのGoogle Driveの活用
■著者：品川　覚
■発表言語: 日本語
■要旨：Googleは様々なツールを無料で全世界に供給している。本発表ではオンラインコースで日本語を２０年近く教授している発表者がGoogle Driveをどのようにオンラインコースへ活用しているかを報告する。

---

■タイトル：CEFR 読解指標に基づく日本語例文分類手法
■著者：宮崎 佳典、高田 宏輝、谷 誠司
■発表言語: 日本語
■要旨：CEFR 読解指標に基づく日本語例文分類手法を提案し，例文から対応するCDS番号を出力する分類器の開発と，収集した文書集合の情報からレベル決定要因の抽出を目指す．

---

■タイトル：AIチュータの実現に向け：誤用例文コーパスデータの構築と誤用文修正知識の習得
■著者：相川孝子、高橋哲朗
■発表言語: 日本語
■要旨：本研究は、 日本語学習者のためのAIチュータの実現に向けクラウドソーシングによって蓄積された誤用例文・修正文のペアーデータから 習得された文法知識の分析と考察を行う。

---

■タイトル：日本語文法認知診断Webテストの開発
■著者：島田めぐみ、孫媛、谷部弘子、豊田哲也
■発表言語: 日本語
■要旨：日本語初級文法を領域とした認知診断テストを開発し、受験者が受験直後に各認知的要素（アトリビュート）の習得状況とフィードバックが得られるWebテストを開発した。

---

■タイトル：中級日本語学習者を対象とした反転授業の実践と評価
■著者：高橋薫、倉本文子、山本弘子
■発表言語: 日本語
■要旨：中級日本語の授業において教科書をデジタル化し、反転授業を試みた。その結果、通常授業との比較において成績が向上し、特に成績下位の底上げとなったことがわかった。

---

■タイトル：初級で使うeポートフォリオ
■著者：フォード史子
■発表言語: 日本語
■要旨：学習者が目標を定め、ePortfolioを作成する過程で、学習上の長所、弱点を発見し、学習の自己管理を行うことでより良き学習者となることをeポートフォリオを見せながら紹介する。

---

■タイトル：Skypeによる遠隔セッションを取り入れた日本語教育実践
■著者：毛利 貴美
■発表言語: 日本語
■要旨：本発表では、海外の日本語教育専門家とのSkypeを用いた遠隔セッションを日本語教育副専攻科目に取り入れるなどICTを授業の基盤とした教育実践について紹介を行う。

---

■タイトル：JMOOC講座「文化翻訳入門」の開発
■著者：保坂敏子
■発表言語: 日本語
■要旨：JMOOC（日本版大規模公開オンライン講座）は2014年春に開講された。本発表では、グローバル時代の異文化間理解の素養の涵養を目的とする「文化翻訳入門」講座について報告する。

参加者の皆様へ

発表者の皆様へ

住所

■　〒169-0051 東京都新宿区西早稲田1-7-14　早稲田大学22号館

地図